‫التحليل متعدد الفترات وكيفية تصفية المعلومات والتعمق فيها‪.‬‬ ‫التدخالت التشاركية‪ .‬كما يمكن أن تكون مصدر إلهام لوضع مذكرات توجيهية‬ ‫مماثلة للمعلومات والتحليل‪.‬‬ ‫كيف ت ُستخدم األداة‪ :‬ينبغي استخدام المذكرة من قبل أي شخص يستخدم األداة‬ ‫كمرجع طوال‬ ‫األداة ‪ – 3-2-2‬قائمة التحقق المرجعية لألداة التشاركية الرقمية الخاصة بمفوضية شؤون الالجئين في منطقة‬ ‫الشرق األوسط وشمال إفريقيا‬ ‫الفئة‪ :‬قائمة تحقق مرجعية‬ ‫المنطقة‪ :‬منطقة الشرق األوسط وشمال إفريقيا‬ ‫المنظمة‪ :‬المفوضية السامية لألمم المتحدة لشؤون الالجئين‬ ‫الرابط‪ :‬قائمة التحقق المرجعية لألداة التشاركية الرقمية التابعة لمفوضية شؤون الالجئين في منطقة الشرق األوسط وشمال إفريقيا‬ ‫الوصف‪ :‬تتضمن قائمة التحقق المرجعية لألداة التشاركية الرقمية في منطقة‬ ‫الشرق األوسط وشمال إفريقيا قائمة غير شاملة من اإلجراءات التي ينبغي‬ ‫أخذها في االعتبار عند التخطيط لتنفيذ األداة في كل مرحلة من مراحل دورة‬ ‫البرنامج الثالث (التخطيط‪ ،‬الجلب‪ ،‬العرض)‪.‬‬ ‫كيف ت ُستخدم األداة؟ يمكن استخدام قائمة التحقق المرجعية كمرجع للتفكير في‬ ‫التزامات عملية المساءلة تجاه األشخاص المتضررين في أي مرحلة من مراحل‬ ‫دورة البرنامج‪ .‬ويمكن استخدامها في نسخة ورقية أو إلكترونية‪ ،‬وبلغات مختلفة‪.‬‬ ‫لماذا ت ُستخدم األداة‪ :‬هذه أداة فرعية تساعد على صياغة التدخالت التشاركية‬ ‫لمرحلة برامجية محددة‪ .‬فهي تساعد المستخدمين على النظر في الجوانب ذات‬ ‫الصلة من المشاورات في كل مرحلة من مراحل البرنامج‪.‬‬ ‫مجموعة أدوات المساءلة تجاه األشخاص المتضررين في الشرق األوسط وشمال إفريقيا تعزيز اإلدماج والمساءلة تجاه األشخاص المتضررين‬ ‫‪10‬‬